NLP親子：培養孩子要註意什麼 |
| 2012年3月21日下午，中國NLP學院舉辦的《喜樂爸媽的秘笈》親子主題講座，特邀馮婷老師前來本院本部進行分享。作為一個成功的企業傢，同時亦作為一位母親，馮婷老師以自身的經歷向各位父母、準父母講述她的親子秘笈。 一身鮮紅的職業裝束，臉上掛著溫和的笑容，體態優雅，說話中透著自信的馮婷老師。許多人和筆者一樣，想不到她已經是年近50，並且是兩個正就讀清華大學的孩子的母親。更重要的是，她與兩個孩子親如摯友，讓人好生羨慕！ 她是怎麼做到的呢？且看馮婷老師的分享： 秘笈一：培養孩子的我是感 馮婷老師表示，當今很少有我是感強的孩子。這大部分的原因是來自父母對孩子天賦的扼殺。 也許上帝賜給你的是一個畫傢，而你非得按照你的意願希望孩子成為鋼琴傢。這句話所反映的就是馮婷老師一直強調的，要以孩子的意願為主。如果按自己的意願去培養孩子，在孩子不聽話時常常以嚇唬的方法教育。父母會認為自己培養瞭一個乖孩子，可卻沒有意識到，這卻不是一個好孩子。這樣的孩子往往不敢嘗試，沒有累積到經驗，而經驗正是信念的前提，這樣的孩子，又怎會有信念呢？
這就是為什麼—— 培養孩子的我是感，關註孩子的自由意志，讓其自由成長。或許正因為孩子是你的心頭肉，所以你怕他摔著怕他痛，可是哪有成長不是伴隨著痛的呢？ 一個英國的心理學女博士。她在書的開頭說瞭一段非常好的話。她說：這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，隻有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。 秘笈二：接受孩子的獨特性 世界上公認的國際超級激勵大師約翰•庫提斯，他天生雙腿自然殘廢，被醫生診斷出生不過2小時會死亡。但他父母沒有拋棄他，他奇跡般地活過來。小時候有一次他和哥哥一起犯錯，媽媽同時懲罰瞭他們。這種做法是明智的。一是對於健全的孩子來說，這是公平的；二是對於殘疾的孩子來說，他跟別人沒有不一樣；三是代表著母親完全接納瞭這個孩子。 為什麼要接納孩子的獨特性呢？這是因為—— •每個人的看法不一樣，孩子與你的看法也有所不同； •孩子和傢長各有所長，人與人之間的不同，建成奇妙可貴的世界； •每個人信念、價值觀及規條都不同。孩子性格與你不雷同； •每個人都是他本人多年建立起來的信念、價值觀及規條的產品，不同經歷造就不同的選擇 •尊重人的不同之處，才能得到別人的尊重，接受孩子的特殊，孩子才會接受你； •同一件事，發生在不同的個體身上，會有不同的結果。 接受孩子的獨特性，往往意味著接受孩子獨特的行為（包括偏差行為），理解其行為背後的正面動機。 因為—— •人為滿足內心需要而做事，孩子的所有行為都有其意圖，隻是他無法表達出來； •在每一環境中，個體會做出最符合自己利益的行為。讓孩子的潛意識去選擇最佳行為，盡管潛意識有時會欠缺周詳； •把孩子的行為與動機分開。孩子的某一行為效果不好，但其動機可能是正確的，這時我們必須肯定他們的動機，引導孩子尋找有效的做法，這是最易使孩子接受你的途徑； •情緒和動機都有其功能，情緒給孩子力量或方向，動機維持孩子上進心，幫助孩子找出有效做法，是傢長的責任。 秘笈三：滿足孩子各個時期的需求 此外，馮婷老師還總結孩子各個時期的特點（如嬰兒期、學前期、學齡期、少年期），比方嬰兒期（0-18個月），這是是孩子信任感形成時期，這階段的孩子需要從父母那裡獲得生理需要和安全需要，在孩子餓、尿床、受驚嚇、不舒服和覺得孤獨的時候，父母應給予適當的回饋，使孩子需要獲得滿足。如果這種滿足缺失，孩子沒有信任感，害怕被遺棄，容易產生偏執和暴飲暴食…… 世間沒有後悔紙，孩子教育也是一樣。如果不能在該時期滿足孩子的需求，往往會影響孩子的一生！ 馮婷老師對一件事後悔不已。就是在她兒子學前期的一次尿床，尿得一床都是濕。因為剛出差回來身心疲倦的她狠狠地打瞭兒子一下。她至今記得孩子當時的眼神，憤怒和無助的眼神至今讓她心悸和後悔！ 盡管馬上反應過來去抱著哭泣的兒子。但這次對在學習控制大小便的兒子實施的訓斥，使他產生瞭自卑感，害怕面對別人的憤怒，因此處處討好別人。寧願餓肚子也會把有限的生活費借予富有的同學。說到此，馮婷老師不禁流下瞭痛心的眼淚…… 此後，她更加註意照顧到孩子的感受，因為傢長的一個不小心，往往會傷害瞭孩子。 試想想，作為孩子，我們沒有理由責備上一代，為什麼在當時不懂得這麼教——他們在有限的資源裡已做到最好！ 作為現在/未來孩子的父母，我們沒有理由推卸責任，疏於提升教育方法，否則將來孩子怪你——為什麼你當時不會這麼教我呢？！在不久的將來，當孩子出現種種問題，你又能怎樣呢? 當孩子教育的黃金期一卻不復返，後悔嘆氣又有何意義呢？！為什麼不留給孩子多些時間，抓緊時間學習呢.
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