報告老師，小L又遲到瞭。晨會課的鐘聲響過沒多久，負責考勤的同學就急匆匆地來向我匯報。唉！又是她，這周已是第三次瞭。我真想像往常那樣生氣地沖進課室狠狠地批評教育她一頓，可一轉念，這又能解決什麼問題呢？過後還不是重犯？我竭力使自己平靜下來，想個有效的方法改變她。

　　我把小L叫到瞭身邊，她低著頭，一副等著挨罵的樣子。我搭著她的肩膀說：小L，現在老師有一份工作想交給你，就是做每天的晨檢員，不知道你願不願意做？她有點迫不及待地說：老師，我願意。我告訴她工作從明天開始，並特別強調晨檢是在每天的晨會課前進行的，同時將晨檢記錄本鄭重地交到她手中。

　　第二天早上，學校的大門還沒開，我就看見她已經在外面等著瞭。在晨會課開始之前，她認真地到各個同學面前進行晨檢。我暗暗為她高興，馬上在班上表揚瞭她，她也臉露喜色。過後，我問她為什麼今天這麼早回來，她說；因為怕遲到，我晚上九時半就上床睡覺瞭，一醒來，馬上想到自己要晨檢，一骨碌就起來瞭。第三天，她也做得很不錯。可到瞭第二周的星期一，她又遲到瞭，她很不好意思。我沒有責怪她，隻是說：沒關系，我相信你會克服這些困難，能做好的。

　　接下來的十幾天裡，她都沒有遲到。兩個月後的一天，我又把小L拉到身邊，豎起大拇指誇她；小L，你真是好樣的，老師為你感到驕傲。你憑著自己的堅強意志，自覺按時回校上學，認真完成工作，克服瞭遲到的現象，你真的是進步瞭。她摸摸自己的頭開心地說：老師，我真的進步瞭嗎？沒錯，你真的進步瞭。我點點頭肯定地說。

　　她聽完後一蹦一跳地向課室走去。望著她的身影，我若有所思，深刻認識到教育確實需要多一點理性，多一點耐性。